M'ha agradat molt el vídeo de les papallones perquè representa un exemple de superació i és una bona activitat per treballar a tutoria.

Hola Sandra, ara no t'ho puc confirmar, però si surts al llistat de signatures ets dintre el curs. Em van dir que havien canviat les llistres amb altes i baixes i és fàcil que no hagin actualitzat a l'xtec.
Una abraçada i ja ho parlarem dilluns, però tranquil·la...

Jordi

Hola Jordi, sóc Sandra Garro, noia que va al teu curset de "Resolució de conflictes" a l'escola Josep Boada, jo tinc el missatge al correu del xtec on em diuen que estic admesa, però a la pàgina del xtec, em diuen que estic exclosa per manca de plaçes i la veritat a mi m'agradaria si vaig tots els dies que em donesin l'aceptació i la "titulació" corresponent, no se si tu en podries fer o dir alguna cosa als altres.

Moltes gràcies, petons , bon cap de setmana i fins dilluns.

Perfecte, Sandra! I aquest comentari el copio a la pàgina del nostre curs. Ok!

Bon dia Jordi, sóc Sandra Garro, del curset de "conflictes" el proper dilluns portaré un llibre, per si es vol comentar de Jorge Bucay anomenat Cuentos para pensar, llibre que només vaig llegir un conte que justament va ser el q vam veure a la classe.
Aquest llibre es prou interesant, per llegir amb tranquilitat.
Fins dilluns

Bon dia Jordi et vaig penjar el meu comentari sobre l'aportació al PAT de cicles. Una mica tard, ja em diràs alguna cosa

Luis de l'IES GALLECS

Per cert, Violeta, a part de felicitar-te pels projectes i la feina, tranquil·la que la mateixa Maria Rosa ja m'ha enviat el teu nom i no només seràs a la llista, sinó amb la feina feta...
Petons i una forta abraçada i anima els altres, si us plau -i a http://educacio.pbworks.com/IES-Gallecs-Tutoria-2010 -.
Gràcies!

Txema i Violeta, entesos amb tots dos. Si ho podeu posar a la pàgina del curs, millor. és http://educacio.pbworks.com/IES-Gallecs-Tutoria-2010 tal com li deia a la Maria Rosa.
Gràcies i una forta abraçada

Respecte a la aportació al PAT de cicles i com a Coordinadora de pràctiques, crec que seria molt positiu que en les primeres sessions es tracte el tema de l'FCT i més concretament la part que fa referència al seguiment de l'FCT i de la responsabilitat que ha d'assumir de l'alumne/a. De cara al curs vinent tindrem un aplicatiu nou per gestionar els convenis de pràctiques i tot el que fa referència al seguiment de l'FCT. L'alumne/a, per tant, passarà a ser part activa en l'aplicatiu. Haurà d'entrar i anotar en un quadern telemàtic les activitats diaries que fa a l'empresa, això significa que els tutors hauràn d'informar i explicar als alumnes com fer aquest registre d'activitats telemàticament. Des de la Coordinació d'FCT estic treballant per poder el.laborar un document o dossier pels alumnes i ja he parlat amb la Cap d'Estudis i amb els Coordinadors de Cicles per inclòure en el PAT aquesta sessió d'informació sobre l'FCT que proposo.
Jordi, també volia dir-te que la Maria Rosa Heras s'ha oblidat de posar el meu nom en el llistat del participants del curs que ha enviat, ja que jo no estava inscrita inicialment. Espero que tu no t'oblidis de mi.
Salutacions a tots i bones vacances...
Violeta Fabra

Hola a tothom,
No he pogut fer abans la dinàmica amb els alumnes perquè al no ser tutora les hores de classe les necessitava per poder acabar la matèria i després entre els exàmens, la preparació del crèdit de síntesi, etc.. ha anat passant el temps. Per fí he tingut una estona amb el grup per poder fer la dinàmica. Com que el grup és molt nombròs i soc concient que no hi ha bon rotllo entre tots els/les alumnes (i ara al final tampoc puc sol-lucionar els conflictes que hi han i que són anteriors a aquest curs) vaig decidir fer la dinamica en dos grups separats. La dinàmica que vam fer va ser la de l'últim dia del curset, és a dir, aquella en la que projectaves la teva vida en el futur i feies realitat, per uns moments, els teus anhels i desitjos. L'experiència ha sigut molt positiva i tots han marxat contents (o com a mínim això és el que m'han dit), pensant en la seva vida tal i com la veuen i en tot allò que poden acoseguir si s’ho proposen, encara que al principi tot eren rises, comentaris i tot es semblava un rotllo. Però crec que ha anat molt bé i ells han pogut veure que no hi ha res impossible i que només cal ganes i empenta per poder aconseguir allò que es desitja.
Violeta Fabra

Hola Jordi.
Soc al Txema Solsona.
Pel tema del tancament de l'activitat del curs d'acció tutorial, et passaré un parell d'activitats (en formato fitxa) que vaig fer amb el meu grup tutoria sobre el tema de coneixença i dinàmica de grup.
També et passaré la proposta sobre el PAT en relació a l'orientació laboral post-acadèmica.
Molts records.
Txema

Entesos, en parlarem. Mira si ho pots copiar aqui http://educacio.pbworks.com/IES-Gallecs-Tutoria-2010
Gràcies de nou!
Jordi

Hola, torno a ser jo.
Ara el comentari és sobre l'aportació al PAT de cicles. El què proposo és renovar la redacció del text del PAT de Cicles. La redacció la tinc preparada per presentar-la a la Coordinació de Cicles, a la Coordinadora d'FP i a l'Equip Directiu. A més, repassant les dinàmiques del dossier del curs, penso que seria bo fer la tècnica 6 (pàg 52 del dossier) a la segona sessió de tutoria. Per què? perquè pot prevenir problemes i malentesos pel que fa a les relacions intergrupals i a la relació entre professors i alumnes.
Ho comentaré també amb la Coordinació de Cicles i tindrem en compte les diferents aportacions dels Tutors i Tutores d'enguany.
En parlarem,
Mª Rosa

Entesos Maria Rosa. Molt bé. A veure si ho pots posar a la pàgina del curset...
Gràcies per tot!

Hola a tots i totes. Ja fa dies que vàrem acabar el curs de l'Acció Tutorial a l'INS Gallecs, però jo encaratenia pendent escriure l'experiència que vaig fer amb les alumnes del grup Y de 1r del CFGS d'Educació Infantil. El MP on vaig dur a terme l'activitat d'ensenyament aprenentatge és el MP del Desenvolupament cognitiu i motriu i la UF La Psicomotricitat. Bé, l'objectiu principal d'aquesta activitat d'ensenyament-aprenentatge és convèncer als i les alumnes de la importància de la psicomotricitat i de com cal viure-la per entendre-la bé per poder-la transmetre als nens i nenes amb convenciment. El contingut de psicomotricitat que estàvem treballant era l'esquema corporal i l'activitat va consistir en dibuixar una part molt important del nostre cos: les mans. Les mans ens acosten als altres, ens permeten comunicar-nos i transmetre afecte, confiança, oferir ajuda, ... en fi un munt de coses. Les alumnes es van orgnitzar per parelles i es reseguien l'una a l'altra la silueta de les mans. La segona part de l'activitat va consistir en que cada alumnea va haver d'escriure una frase positiva dins d'una de les mans de cada companya. Aquelles mans que en un principi eren buides, es van omplir de coses boniques. Cadascú es va endur el seu regal.
Després vam fer una reflexió en veu alta de com havia anat l'activitat: si els hi havia agradat, què és el que més els havia agradat, per què, ... i com la plantejarien al grup de nens i nenes de 0 a 6 anys.
Aquesta activitat també l'he feta altres vegades resseguint l silueta de tot el cos i sempre ha estat positiu realitzar-la. El què s'aprecia és que a tots i totes ens agrada que ens diguin coses boniques: als infants també. Això els permet aprendre i conèixer-se. I, sobretot, estimar-se a sí mateixos i créixer de forma sana.
Una abraçada per tots i totes i fins aviat,
Mª Rosa